PEQUEÑOS
ARTISTAS GRANDES IMAGINADORES
“Pintar como los
pintores del renacimiento, me llevó unos años, pintar como los niños me llevó
toda la vida.
"
Pablo Picasso
Fundamentación:
Cada persona desde que llega al mundo crea.
Crea un código de comunicación mediante el que expresa sus sentimientos,
pensamientos ideas y necesita ser captado por un receptor. Cada experiencia
brinda nuevas idea, nuevos recurso para crear y comunicarse, como afirma
Vigotsky “la actividad creadora de la imaginación se encuentra en relación
directa con la riqueza y la variedad de la experiencia acumulada por el hombre.
(…) cuanto más rica sea la experiencia, mayor será el material el que dispone
esa imaginación.”
El jardín es un ámbito que le brinda a
niño un abanico de experiencias , de
descubrimientos que posibilitan al niño crear cada día, conquistar nuevos
espacios , dejar huellas en el mundo y encontrar la libertad para expresarse y
enriquecerse.
Acercar obras pictóricas es una manera de
enriquecer y ampliar la mirada del mundo. Como afirma Maxine Green “es la
imaginación por encima de todas las capacidades cognitivas, la que hace posible
la empatía a y permite cruzar por los espacios vacios existentes entre nosotros
y los otros. Es lo que nos permite mirar a través de los ojos de esos extraños
y oír con sus mismos oídos”
Si bien la propuesta está pensada desde el
Campo artístico, incluye a los demás campos en su desarrollo.
Las posibilidades que brinda además trabajar
con las nuevas tecnologías permitirá:
Acercar a los niños desde el aula o desde el
hogar a museos, apropiarse de estos sitios no solo como espectadores, sino también,
utilizándolos para el andamiaje de ideas
y la creación de nuevos significados culturales.
Estimular la imaginación y la capacidad
creadora de cada niño. Para que pueda utilizar el lenguaje plástico como una
herramienta de expresión y comunicación y vinculación con el mundo.
Al profesor usar la tic’s para acercar
diferentes obras pictóricas y enriquecer las experiencias del niño, además
desde cada taller podrán incorporarla información de los temas que se
encuentran abordando y dejar actividades interactivas hotpatatoes
Participar de las experiencias en un trabajo
mancomunado, familias, docentes y niños.
Actividades: (Se han adaptado a la realidad institucional)
·
Recorrer estos museos en forma
virtual, en el jardín y en los hogares.
·
Taller de dibujo digital: Realizar producciones en articulación con la
escuela primaria.
(Para los momentos en que se cuenta con el
aula virtual)
Incorporar al blog “El Aula taller y las
Tics” la muestra para socializarlos con las familias de ambas instituciones.
En los hogares: Acceder a
·
Crear junto a sus familias sus propias obras, con las posibilidades que brinda el programa y
compartirlas en el blog institucional.
·
Realizar las actividades
interactivas propuestas por cada Taller.
·
Armar una blogósfera con todos
los participantes de la comunidad educativa, en función de la publicación del
diario del Jardín.
·
Compartir la Historia familiar en
el blog incorporando fotos, comparar con pintores que abordan la temática:
Pintor Iraquí: Iman Maleki http://imanmaleki.com/en/Galery/
·
Observar obras de distintos
autores, según la temática que se desee abordar Ej. Jacek Yerka
Potencialidad de la propuesta
Estimularía en todos los actores de la
comunidad educativa el uso de las nuevas tecnologías.
Se compartiría un trabajo conjunto
Escuelas-Familias.
Los niños podrían continuar con aprendizajes
significativos desde sus hogares.
Se socializarían los desarrollos didácticos
de todos los talleres y serían de libre acceso.
Dificultades para la implementación:
En al institución se cuenta con una sola
computadora y por ahora no tenemos acceso a aulas virtuales, si bien en algunas
oportunidades podemos compartir los recursos de la Escuela Primaria.
No todos los docentes manejan las nuevas
tecnologías y cuentan con recursos en sus hogares.
Que las familias no se interesen en la
participación.
